Børns leg er vigtig for deres kognitive, fysiske og sociale udvikling. Men i byer adskilles pladser at lege normalt, ofte bogstaveligt talt, fra resten af bylivet.
I vores nye undersøgelse sammenligner vi børns brug af sådanne rum i Auckland, New Zealand og Venedig, Italien. Vores fund præsenterer et paradoks: Legepladser, der er bygget til sikkerhed, kan kvæle kreativitet og mobilitet, mens selvorganiserende åbne rum giver rige muligheder for at udforske og høre til.
I Auckland er steder som Taumata Reserve et vidnesbyrd om moderne legepladsdesign – grassy, skygge, udstyret med lysbilleder og gynger og bufret fra trafik. Sådanne steder er en Oasis, der er værdsat af plejere for den følelse af den opfattede sikkerhed, de giver.
Alligevel under vores observationer bemærkede vi, hvordan disse rum fungerer ikke nødvendigvis som en oase eller et punkt for socialt møde, men snarere som isolerede tilflugtsøer, der er koblet fra byens hverdag. Børns uafhængige mobilitet og muligheder for forskellige legeaktiviteter forblev begrænset og foruddefineret.
Kontrast dette med Venedigs Santa Croce -kvarter. Bilfri gader og piazzas, såsom Campo San Giacomo Dell’orio ovenfor, pulserer med livet. Vi så børn lege bold, trække på fortov, jage hinanden og endda vandplanter. Disse rum er delte mellemgenerationsstadier.
For at sammenligne børns oplevelse målte vi mangfoldigheden af aktiviteter (en fuldmagt til kreativitet). Aucklands Taumata Reserve scorede kun 1,46. I modsætning hertil scorede Venedig 2,33, med mere end 2.600 spontane handlinger på gaderne, hvilket afspejler en barnledet legekultur.
Hvorfor dette betyder noget
Spil er ikke en luksus. Det er en grundlæggende nødvendighed af livet at forstå, navigere og tilpasse sig verdens kompleksiteter.
Fra et deterministisk perspektiv ordinerer moderne vestlige kulturer (som i Europa og New Zealand) forskellige fordele ved leg. Dette inkluderer læring og udvikling af modstandsdygtighed, rumlig opmærksomhed og sociale færdigheder.
I Auckland er sikkerhed i fokus. Selvom inkludering for børn med særlige behov er forståelig, kan det utilsigtet begrænse den kollektive kapacitet for vitale og formative udviklingsoplevelser i kvarterskalaen.
Global forskning viser faldende børns mobilitet, knyttet til bilafhængighed og voksenstyrede rutiner. Dette reducerer børns aktivitetsradius, begrænser selvtillid og formindsker forbindelsen til placering. For en af os understreger en far til to, at se hans døtre navigere på Parks dette: børn skal være i stand til at lære risikovilkår.
Venedig er en kulturel model, vi kan trække lektioner fra. Dens fodgængergader lader børn strejfe, klatre statuer og spille skjul på broer. Denne eksponering for risici bygger dom, tilpasningsevne og agentur. Det får også børn til at skabe co-skabere af bylivet.
Vores undersøgelse bruger det, vi kalder “midlertidig bevilling” – når børn bruger rum på ikke -planlagte, kreative måder – og en designramme kaldet spiral, der trækker fra individuelle oplevelser og kulturelle fortællinger til at bygge offentlige rum.
Aucklands regler og hegn bremser dette; Venedigs design af menneskelig skala inviterer det. Venedigs forhold fremmer risikokompetence hos børn og plejere, hvilket styrker samfundsobligationer gennem en plejekultur. Aucklands rum til leg er rumligt fragmenteret, hvilket begrænser sociale møder og de risikotagende færdigheder, der er vigtige for udviklingen.
Fra et New Zealand-perspektiv er det også vigtigt at anerkende betydningen af stedbaseret tilhørighed fra et Māori-verdensbillede. Koncepter som Whakapapa (Genealogy), Whenua (land) og Whanaungatanga (relationelle bånd) understreger dybe, intergenerationelle forbindelser til placering.
I denne opfattelse er leg ikke kun rekreation, men et kulturelt udtryk; En måde for børn at opleve Turangawaewae (et sted at stå).
Hvilke andre byer kan lære
Fra vores forskning kan vi trække lektioner for, hvordan bymæssige rum kan genimages for bedre at støtte børns velbefindende og autonomi. Dette inkluderer:
- Design af offentlige rum med naturlige elementer, “Risikor kunst”, løse dele og kreativt udstyr til åbent spil, der balanserer sikkerheden uden at gå på kompromis med mulighederne for opdagelse og risikotagning
- Reduktion af antallet af biler og bremser hastigheder for at opnå bedre resultater for børn
- Gendanne gader, så alle mennesker og dyr kan have positive eventyr
- Prioritering af politikker for områder med bilfrie eller trafikkralmende områder på tværs af kvarterer og i nærheden af sociale steder (skoler, biblioteker, butikker, parker) for at bidrage til en kultur, hvor sikkerhed er et kollektivt ansvar og en forpligtelse over for en stærkere social samhørighed
- proaktivt involverer børn i bymæssig design gennem stedskabelse og midlertidig bevilling; Det er deres ret til at blive hørt og lyttet til gennem FN -konventionen om barnets rettigheder
- Opmuntrende deltagende co-design workshops og actionfokuserede initiativer til at udnytte børns indsigt til designrum, der imødekommer behovene
- I betragtning af nuancerede og følelsesmæssige indikatorer for succes såsom tilhørighed, nysgerrighed, glæde og intergenerationsudveksling snarere end kun effektivitet eller vedligeholdelsesomkostninger
- og i samarbejde modificering af miljøet over tid.
Vi ser for os byer, hvor børn strejfer frit, opfinder og oplever dybere og autentisk tilhørighed. Venedig beviser, at delte offentlige rum hjælper børn med at berige og forme byer, så meget som resten af befolkningen gør.
Safe legepladser er kun et udgangspunkt. For sunde, regenerative og livlige byer til at arbejde, er vi nødt til at indse, at børn skal have agentur til at forme den komplekse samling, som byerne virkelig er. Lad os opbygge urbane futures, hvor børn ikke bare spiller, men kan have positive eventyr.
De valg, vi træffer i dag, betyder noget. Vi kan enten fodre frygt eller møde den kulturelle udfordring sammen ved at omfavne de positive eventyr i livet med en følelse af kollektiv velvære, pleje og forvaltning.